Fortell selv! Fortellerkurs for lærere

Innhold

Praktisk arbeid med fortelling:

 

Enkle teknikker og lek-pregede øvelser for å arbeide med fortelling:

 

Fortelling som pedagogisk verktøy
Kunnskapsløftet setter nye krav til muntlige ferdigheter i alle fag.

Praktisk arbeid med fortelling med utgangspunkt i eventyr, myter, fantasihistorier og jeg-fortelling, gir elevene et godt utgangspunkt og større trygghet i sitt eget muntlige uttrykk. Elevenes fantasi, fotellerglede og evne til å uttrykke seg muntlig blir stimulert – i tillegg til at fortellingene i seg selv formidler visdom og kunnskap.

 

Fortelling i skolen gir bedre språkforståelse, økt leselyst og styrker klassefellesskapet.

Kurset er praktisk lagt opp og krever ingen forkunnskaper. Deltagerne vil også lære hvordan de kan hjelpe barna til å selv skape og fortelle historier.

Kursholdere fra FabelAkt

Kristine Haugland jobber som forteller, skuespiller og pedagog. Hun har i flere år jobbet frilans, og jobber oftest med barn og unge. Hun har mange års pedagogikk- og drama/fortellerutdanning, og hun har også spesialisert seg på å bruke teater- og fortellerfaget i ulike typer oppdrag innen personalarbeid for arbeidslivet.

Toril Hægeland er forteller, pedagog og sanger. Hun har vært instruktør og lærer på Minken Fosheims barne- og ungdomsteater i åtte år og har arbeidet med fortelling siden 2002. Hun har allmennlærerutdanning, drama og muntlig fortelling fra Høgskolen i Oslo, hovedfag i nordisk språk og litteratur og har arbeidet som redaktør for læremidler for grunnskolen i Aschehoug forlag i syv år.